La escuela secundaria está hoy en el centro de la definición de políticas teniendo que avanzar en varias direcciones, prioritariamente, en el aumento de la cobertura y en el mejoramiento de la calidad de la propuesta en ...

En este trabajo se desarrolla una tipología de escuelas secundarias construida sobre la base de los indicadores de repetición y abandono escolar intraanual dentro del sector estatal en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires ...

En el escenario regional, la extensión de la obligatoriedad de la educación secundaria en los últimos años y el acceso de nuevos sectores sociales a este nivel educativo han generado nuevos desafíos para las políticas y ...

Este documento tiene como propósito desarrollar un análisis general sobre la situación de la educación de jóvenes y adultos en la Ciudad de Buenos Aires entre los años 2001 y 2012, y en particular focalizando en el caso ...

En esta ponencia se presentan algunos resultados de una investigación en curso, cuyo principal objetivo es analizar el despliegue de políticas e iniciativas institucionales orientadas a la retención y la promoción de los ...

Las perspectivas de los alumnos de nivel medio sobre las reglas de juego del mercado de trabajo, las oportunidades y problemas para su inserción laboral, y los “lugares ocupables” donde se vislumbran, constituyen algunos ...

Esta investigación en curso se propone explorar las configuraciones institucionales, percepciones y valoraciones de diversos actores escolares respecto de algunos espacios e instancias curriculares específicas del Ciclo ...

Esta ponencia surge como producto de un trabajo de investigación que se propuso describir el funcionamiento de iniciativas institucionales orientadas a promover la permanencia y el involucramiento escolar de los estudiantes ...

Establecida ya desde hace una década, la obligatoriedad de la escuela secundaria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (en adelante CABA) plantea desafíos persistentes respecto de la capacidad de garantizar retención y ...

La investigación en la que se enmarca esta ponencia se propuso comprender los modos en que las instituciones y los actores educativos (docentes y estudiantes) despliegan iniciativas y estrategias que favorecen la permanencia ...