Resumen:
Este documento tiene como propósito desarrollar un análisis general sobre la situación de
la educación de jóvenes y adultos en la Ciudad de Buenos Aires entre los años 2001 y 2012, y en
particular focalizando en el caso de los Centros Educativos de Nivel Secundario (CENS).
En los últimos quince años la Educación de Jóvenes y Adultos ha ocupado un lugar
relevante en los debates sobre inclusión y terminalidad de la educación secundaria, tal como
quedó expresado en la última cumbre de CONFINTEA (2009) y los planteos de las METAS
2021(OEI, 2010) . En la Ciudad de Buenos Aires surgen en los últimos diez años una variedad de
propuestas educativas para dar respuesta a la terminalidad en el nivel medio, plasmadas tanto a
partir de formatos educativos novedosos incorporados en ofertas de larga data como los CENS,
como en ofertas originadas por fuera del ámbito estatal que son incorporadas como el caso de los
Bachilleratos populares. ¿Estos cambios implican variantes en las trayectorias educativas de la
población adulta? ¿Cuales son las características de la población que asiste a estas ofertas? ¿Cómo
se vinculan las nuevas orientaciones para este campo y su nueva condición de mayor jerarquía con
la gestión institucional y curricular a nivel institucional
