Resumen:
En esta ponencia se presentan algunos resultados de una investigación en curso, cuyo
principal objetivo es analizar el despliegue de políticas e iniciativas institucionales
orientadas a la retención y la promoción de los aprendizajes en el primer año de estudios
en once escuelas secundarias estatales de la Ciudad de Buenos Aires. El foco de dicho
estudio –desarrollado desde la Gerencia Operativa de Investigación y Estadística
(GOIyE) del Ministerio de Educación del GCABA– en el año inicial de la secundaria,
se fundamenta en las mayores dificultades para la promoción y la retención escolar.
