Resumen:
En este trabajo se presentan resultados de una investigación en curso cuyo propósito es describir la producción y reproducción de desigualdades identificadas en las experiencias de formación que promueven las escuelas de nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires en torno a la política, las prácticas de lectura y escritura y la formación para el trabajo. El mismo se inscribe en un proyecto de investigación más amplio llevado a cabo en veinticuatro escuelas de cuatro jurisdicciones de la República Argentina (Salta, Neuquén, Provincia de Buenos Aires y Ciudad de Buenos Aires).