Resumen:
Esta ponencia tiene como objetivo presentar el abordaje teórico-metodológico y algunos
resultados preliminares de una reciente investigación que se propuso analizar las expectativas sociales y proyectos educativos y laborales de los estudiantes que están a punto de concluir el nivel medio en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires. Las expectativas sociales se abordan a partir de la noción de orientaciones de futuro, entendiéndolas como esquemas, actitudes y asunciones basadas en experiencias previas, que interactúan con la información que ingresa desde el entorno del individuo para formar expectativas, establecer metas y aspiraciones y darle significado personal a los eventos futuros. Se trata de un fenómeno complejo, multidimensional y de desarrollo gradual que puede ser conceptualizado en términos de tres procesos: motivación, planificación y evaluación.
