Introducción: la escolarización cada vez más temprana de la infancia -- El escenario cuasimonopólico -- La matricula del nivel inicial en la CABA -- El funcionamiento de una oferta heterogénea -- Implicancias de la ...
Esta tesis explora el modo en que instituciones públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires ofrecen servicios para el cuidado de niños/as menores de 6 años, así como las estrategias que desarrollan las mujeres de ...
Esta tesis aborda las paradojas que presenta la inclusión de los adolescentes en la escuela media argentina, a través de una investigación basada en los aportes del psicoanálisis desde una perspectiva transdisciplinaria. ...
Esta tesis aborda el tema de pasantías laborales en el nivel de educación secundaria y desarrolla un estudio de caso en una escuela de la Ciudad de Buenos Aires. El estudio de caso se extiende desde el año 2005 al 2010 ...
En esta tesis abrimos una línea de indagación que tiene como objetivo analizar las políticas de enseñanza de lectoescritura inicial que devinieron con la recuperación democrática en 1983, con la llegada de Raúl Alfonsín ...
Es motivo central de la presente tesis describir las emergencias socio – educativas que se estructuran contra el sistema neoliberal de producción de marginación y en el escenario argentino post 2001 de desocupación y ...
La presente tesis doctoral tuvo por objeto comprender cuáles son las intervenciones didácticas y los procesos psicosociales que restringen –en tanto limitación o posibilidad– la construcción de conceptualizaciones sobre ...
En el 2001, el Ministerio de Educación del Gobierno de CABA se planteó ofrecer, en escuelas públicas, la enseñanza regular y continua de lenguas extranjeras de manera sistemática, intensiva y gradual para que chicos de ...
En la década del ´90, Argentina se encontraba frente a altas tasas de pobreza e inequidad. En este contexto, el Sistema Educativo era considerado una de las vías para contribuir a reducir las desigualdades. Mediante la Ley ...
Este trabajo tiene como objetivo describir las percepciones vinculadas a la construcción de criterios que responden a identidades de clase y culturales, en relación a la elección de escuela, por parte de padres y madres ...
Mucho se discute hoy la centralidad de la formación para la práctica en el currículum de la formación docente, junto a la decisión de incorporar la práctica desde el inicio de la formación; sin embargo, resta aún discutir ...
Su propósito es sintetizar los datos disponibles, traducirlos en imágenes (infografías, gráficos), y ofrecer una mirada integral de la educación y del sistema educativo argentino. Es un diagnóstico orientado a la acción, ...