Las habilidades socioemocionales en el modelo de cinco factores. Un estudio con alumnos de 7° grado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires participantes de FEPBA 2014

dc.contributor.author	Otero, María Pia
dc.contributor.author	Pais, Ernesto
dc.date.accessioned	2020-01-06T19:05:30Z
dc.date.available	2020-01-06T19:05:30Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.eastus2.cloudapp.azure.com/handle/123456789/589
dc.description.abstract	Desde hace algo más de diez años se viene trabajando a nivel nacional e internacional en la relevancia de las habilidades socioemocionales (hse) entre otras razones, por su fuerte asociación con diversos logros, principalmente el rendimiento escolar. Actualmente, se conciben estas habilidades como propias del desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, y por lo tanto se plantea el desarrollo de las mismas como objetivos claros y definidos de la política educativa.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Ministerio de Educación. Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad educativa	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Habilidades socioemocionales	es_ES
dc.title	Las habilidades socioemocionales en el modelo de cinco factores. Un estudio con alumnos de 7° grado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires participantes de FEPBA 2014	es_ES
dc.type	Other	es_ES