Hacia un modelo pedagógico de las Prácticas Profesionalizantes en las escuelas técnicas de la Ciudad de Buenos Aires. Reflexiones y aportes a partir de las experiencias de las escuelas con especialidad en Computación

Abstract

El presente informe tiene el objetivo de compartir algunas reflexiones en torno a las experiencias de implementación de la unidad curricular Prácticas Profesionalizantes (pp) desarrolladas durante 2016 en las escuelas técnicas con especialidad Computación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El documento pretende constituir un insumo para la Dirección de Educación Técnica que aporte herramientas a los docentes de las distintas especialidades sobre los diversos modos posibles en que pueden llevarse adelante las pp, así como las concepciones y fundamentos que las organizan y le dan sustento.