Resumen:
Indagar sobre relatos de prácicas de enseñanza llevadas a cabo por docentes memorables a partir de las voces de docentes nóveles de escuela secundaria (Buenos Aires, Argentina, 2016). La investigación se centra en la reconstrucción narrativa de experiencias vividas en primera persona que den cuenta de características atribuidas a prácticas y docentes que han favorecido la conmoción de lo ya sabido y por tanto, la producción de saber; que han siscitado agluna huella