Asignatura pendiente: la reforma curricular nacional de Educación Cívica de 1984 en el contexto de la transición democrática

Abstract

La presente tesis abordará la reforma de Educación Cívica de 1984, que tenía como jurisdicción a todas las escuelas secundarias del país, en ese entonces bajo la órbita del Ministerio de Educación y Justicia de la Nación5. Si bien se han ido desarrollando, en los últimos años, las primeras aproximaciones a la dinámica política, económica, social y cultural de la década de 1980 en Argentina, éstas no han hecho énfasis en la política educativa para la escuela secundaria, con las excepciones que se indagarán en el estado de arte.