Resumen:
El objetivo de este informe es presentar los resultados alcanzados por los estudiantes de 4° grado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que formaron parte del estudio PIRLS 2016. Además de presentar los resultados generales, el informe se propuso contribuir a la interpretación de estos resultados, contextualizando las dimensiones evaluadas por este estudio en el marco de lo establecido por el Diseño Curricular para la Escuela Primaria en el área de Prácticas del Lenguaje de la Ciudad. Asimismo, se buscó poner en relación los resultados alcanzados en PIRLS con los obtenidos en el marco de una evaluación jurisdiccional, con el propósito de contribuir a integrar las diversas fuentes de información, en un marco de diagnóstico más robusto respecto de los desempeños en Lectura de los estudiantes que transitan el nivel Primario en escuelas de la Ciudad.
